توضيحات حول طبيعة التطبيقات الإلكترونية المدرسية

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن التطبيقات الإلكترونية المعتمدة في النظام التعليمي لا تعد اختبارا تقليديا، بل هي أدوات تقييمية أقرب إلى الواجبات المنزلية، تهدف إلى قياس فهم الطالب للمادة العلمية بعيدا عن ضغوط الاختبارات الرسمية.

وأوضحت الوزارة أن هذه التطبيقات لا تتطلب التقيد بجلسة اختبار محددة أو زمن معين للتنفيذ، حيث يمكن للطالب إنجازها في الوقت المناسب له خلال الفترة الزمنية المحددة، سواء كان ذلك من المنزل أو داخل أسوار المدرسة.

وتهدف هذه الآلية إلى منح الطلاب مرونة أكبر في التحصيل العلمي وتطبيق ما تعلموه، مما يساعد في تخفيف العبء النفسي المرتبط بالامتحانات، ويعزز من مهارات التعلم الذاتي واستخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية بأسلوب تربوي حديث ومبتكر.

وأشارت المصادر الرسمية بالوزارة إلى أن المعلمين سيقومون بمتابعة نتائج هذه التطبيقات لتقديم التغذية الراجعة اللازمة للطلاب، مما يسهم في تطوير مستواهم الأكاديمي ومعالجة أي فجوات تعليمية قد تظهر خلال الفصل الدراسي بشكل سريع وفعال.

ودعت الوزارة أولياء الأمور إلى تشجيع أبنائهم على أداء هذه التطبيقات بجدية، مع التأكيد على أنها جزء من العملية التقويمية المستمرة التي تعتمد على التراكم المعرفي، وليست مجرد وسيلة لرصد الدرجات بأسلوب الاختبارات النهائية المعتاد قديما.

ويأتي هذا التوضيح في إطار سعي الوزارة لتطوير منظومة التقييم بما يتماشى مع أحدث النظم التعليمية العالمية، والتي تركز على الكفايات والمهارات بدلا من الحفظ والتلقين، مما يضمن تخريج أجيال قادرة على التفكير الناقد والإبداعي المتميز.